WBTice.be

La Conseillère pédagogique numérique de W-B E a mis en ligne un site internet pour accompagner l’implémentation des pratiques numériques au sein de nos établissements.

Rencontrez des collègues, échangez les bonnes pratiques, découvrez de nouveaux outils et réfléchissez aux plusvalues!

www.wbtice.be

DÉCRET « PILOTAGE » VOTÉ AU PARLEMENT

Les plans de pilotage sont un des piliers du Pacte d’excellence. Ce changement devient une réalité dans les écoles. En effet, les décrets sur le pilotage ont été définitivement votés au Parlement ce 12 septembre 2018 au Parlement : nouveau service de pilotage et nouveaux délégués (DCO).

Ce nouveau pilotage se base sur des objectifs que l’équipe éducative se donne elle-même. Il favorise l’autonomie des équipes éducatives, qui vont cibler des priorités en lien avec la vie réelle de leur école, mais aussi créer une « culture d’école », améliorer le sentiment d’appartenance et sortir certains profs de leur isolement. Il s’agit de mettre toute l’école en mouvement, en se fixant des objectifs.

A la place de contrôler de façon aléatoire un enseignant, un accompagnement des écoles par les délégués soutiendra les objectifs de l’école dans son ensemble. Les directions et PO rendront ce changement vivant. C’est en quelque sorte un « mini-Pacte » dans chacune des écoles.

1/3 des écoles sont déjà concernées depuis septembre 2017 et les écoles primaires est spécialisées ont reçu une aide administrative, pour permettre aux directions de dégager plus de temps pour des tâches pédagogiques et pour gérer leur plan de pilotage. Une nouvelle série d’écoles est concernée à la rentrée de septembre 2018 et toutes les écoles d’ici un an.

Dans tous les cas, le diagnostic posé est local et respecte les objectifs spécifiques de l’école. Le plan de pilotage agit sur 15 leviers, qui correspondent à des réalités scolaires très concrètes : lutte contre l’échec et remédiation, accrochage scolaire, numérique, infrastructure, partenariats externes, relation avec les parents…

http://www.pactedexcellence.be/index.php/2018/09/06/decret-pilotage-vote-en-commission-une-avancee-importante-pour-le-pacte/

Le CPP

Le conseiller pédagogique aux plans de pilotage (CPP) fait partie intégrante de l’équipe des conseillers pédagogiques et collabore étroitement avec ceux-ci, le Bureau de pilotage et le Coordinateur du service.

Il prend régulièrement connaissance des TABOR des établissements ainsi que des rapports d’inspection et les analyse. Il suit de près les différents projets des secteurs professionnels ou de la cellule pédagogique de Wallonie-Bruxelles Enseignement (W-B E), et s’informe régulièrement des dernières avancées didactique et pédagogique. Il assure l’échange d’informations entre le pôle pédagogique de W-B E et les acteurs institutionnels ou académiques, belges comme étrangers; sur demande et d’initiative, il participe à la réflexion pédagogique du pôle pédagogique W-B E.

Le CPP rédige des documents scientifiques visant à la publicité des éléments suivants:

  • analyses de problématiques intéressant des établissements W-B E et proposition de régulation;
  • propositions de projets visant à l’amélioration du pilotage pédagogique des organisations éducatives en W-B E;
  • projets de pilotage pédagogique menés hors W-B E (Belgique et étranger).

Sur demande du coordinateur, le CPP se rend dans les écoles dans une optique de soutien à la rédaction, à l’implémentation et au suivi du plan de pilotage de celles-ci:

  • rencontre l’équipe de direction;
  • circonscrit pertinemment avec l’équipe de direction la vision commune globale qui donnera les orientations stratégiques et les objectifs spécifiques des actions;
  • clarifie la demande avec l’équipe de direction, analyse les besoins sous-jacents, fixe les objectifs de la mission et envisage avec l’équipe de direction différentes pistes et stratégies: accompagnement, formation…
  • rencontre les membres du personnel concernés;
  • balise le cadre et les limites de l’intervention et contractualise avec les acteurs les conditions de l’accompagnement;
  • rédige un projet de contrat d’intervention qu’il soumet à la relecture du coordinateur pédagogique en concertation avec la « cellule Pilotage » du Service général;
  • communique le contrat validé à l’équipe de direction et au(x) CP(s) concerné(s) par l’intervention subséquente s’il y a lieu;
  • assure la cohérence opérationnelle des actions menées au profit de l’école par le Service de Conseil et de Soutien pédagogiques;
  • assure la cohérence opérationnelle des actions menées au profit de l’école par tout autre service compétent;
  • assure le suivi et la régulation de l’intervention (demande d’informations complémentaires, aide à la résolution des problèmes rencontrés, évaluation de l’atteinte des objectifs …).